老實說，大多數人為了生存而花費很長時間工作。我們努力工作以改善我們的每一天。讓我問你一個猶豫。工作有多安全？您的工作場所是否為您提供快樂的工作環境？人們會這樣做，雖然他們每天都喜歡工作，但他們在工作中不禁感到害怕。工作場所恐嚇被定義為嚇唬某人看或為了不做元素。它是通過黑郵或對同事暴力完成的。
僅僅被裁員可能不再是不公平解僱的案例，即使這顯然不是事件。這是關於它是否符合規定。如果您的雇主一直遵守您的法律，他們往往有權解除您的僱傭或貸款協議。如果您不確定您的案件是否合法，使用與您的律師聊天會有所幫助。
通常，這樣的答案會使欺負者在接受測試時無言以對，並期望帶有敵意。試試就學。你不必只用一個詞來回答，但如果你用了很多詞，只是個人說你所說的不是在回饋中放下。我們不必去那裡，屈從於他們的水平並成為一種類型。我們的目標是打破欺凌的循環。
其他民眾不為所動。而且，如果是的話，成功就完全不同了——欺負者不值得花太多時間繼續追求這些目標。
重要的是與我們所有人的工作場所權利人都理解的事情進行類比可以提供幫助。如果您考慮重力（我們都在一定程度上理解重力），它基本上是這樣工作的。當您將某物舉到地面以上時，請確保它落到地面上。每次都會發生這種情況。沒有如果，沒有但是，沒有可能。就是這樣。
多年前，我與欺凌的鬥爭非常正統。我會告訴孩子們超越現狀，理解欺凌者，永遠不要反擊，成為更好的孩子，以及所有那些“做愛而不是戰爭”的方法。當我七歲的兒子被欺負時，一切都變了。我去他的學校接他，發現他在哭，額頭上有一個大的紅色凸起，右眼瞼下有瘀傷。從那時起，我就知道，善意地殺死那些惡霸，絕不是一個很好的選擇。
不公平解僱 和教師小組確實是避免欺凌和幫助受欺負傷者的最佳方式。父母的參與對於解決問題也很重要。解決欺凌受害者和欺凌者是能夠防止學校欺凌的最好辦法。